Progrès individuel de l'enfant - méthodologie
Progrès individuel de l'enfant - créé en collaboration avec des scientifiques
Solution basée sur la pratique développée en collaboration avec des chercheurs en sciences de l'éducation. Son objectif est de fournir un outil pratique pour toute la communauté scolaire - enseignants principaux, enseignants de matières, élèves et parents, aidant à mener de manière cohérente et intentionnelle le processus de suivi des progrès individuels de l'enfant. Ce module aide l'élève à surveiller consciemment son apprentissage, à fixer des objectifs réalistes et réalisables, à réfléchir sur son expérience, à remarquer même les petits changements et à en comprendre la valeur en se comparant à lui-même et en grandissant à son propre rythme.
Méthodologie et principes de suivi des progrès individuels de l'enfant
Le parcours de l'élève : de la connaissance de soi à la planification de l'apprentissage
Le suivi des progrès des élèves Spotiself est basé sur le cycle d'amélioration continue, où l'élève apprend à se connaître, à fixer des objectifs et à prendre des décisions basées sur la réflexion. L'élève accomplit des tâches qui l'aident à identifier ses forces, ses intérêts et ses valeurs, à les relier à des directions d'apprentissage ou de carrière, et à créer un plan d'action personnel.
Objectifs, actions et suivi des progrès
La solution développée aide l'élève à fixer des objectifs clairs (SMART), à planifier des actions et à suivre les progrès. L'élève surveille ses progrès académiques et enregistre des informations sur sa participation à diverses activités parascolaires et socio-civiques, tandis que les auto-évaluations et réflexions périodiques lui permettent de remarquer les changements, d'identifier ce qui fonctionne et d'ajuster sa stratégie en temps voulu.
Soutien éducatif fondé sur les données : pour les enseignants et spécialistes en carrière
L'enseignant principal ou le spécialiste en carrière voit dans son compte l'engagement et les progrès de l'élève : ce qui a été fait, ce qui est bloqué, où une consultation ou un encouragement supplémentaire est nécessaire. Les données agrégées de la classe leur permettent de voir les tendances générales (par exemple, les directions d'intérêt, la dynamique des auto-évaluations de compétences) et de planifier plus précisément les cours, consultations et activités éducatives à venir.
Discussions et accords (selon le processus de l'école)
Spotiself fournit une base pour des conversations significatives sur les progrès des élèves - à la fois dans les bilans semestriels/trimestriels/annuels et dans les réunions tripartites (si l'école les utilise). La plateforme aide à préparer la conversation : toutes les informations importantes en un seul endroit - objectifs, auto-évaluations, preuves d'activités, réflexions et accords. La fréquence et le format des discussions sont déterminés par l'école selon ses procédures, et Spotiself aide à garantir que le processus est cohérent et clairement documenté.
Créé en collaboration avec des scientifiques
Natalija Kaunickienė
Directrice de la progymnase de Salduvė à Šiauliai, Docteure en sciences de l'éducation
Natalija Kaunickienė est l'une des développeuses et implémentatrices reconnues en Lituanie des systèmes de progrès individuel des élèves et de développement professionnel personnel des enseignants (APT), ainsi que la directrice de longue date de la progymnase de Salduvė à Šiauliai, qui a développé avec intention une culture scolaire fondée sur l'éducation inclusive, le partenariat et le progrès continu des élèves et des enseignants.
